參加TCL8研討會的心得
2014年六月，我帶著自己的碩士論文部分內容赴美發表，在此記錄一下這次參訪的心得。
第八屆國際漢語電腦教學研討會於波士頓的Tufts大學舉行，是由客家委員會（Hakka Foundation）、孔子學院、Hamilton College和Tufts University聯合舉辦。會議為期三天，與會者來自世界各地，發表者多為來自臺灣、中國和美州地區華語教學及科技領域相關的教師或學者。
我在6月5日晚上十點多抵達波士頓機場，在Hyatt飯店check-in之後，便開始準備報告內容以及調整時差。6月6日早上在Music Center註冊之後，即參與大會開幕儀式，大會由Tufts大學的科技與藝術系的主任Nancy Bauer發表開場演說，接著是客家委員會的許魁光先生、孔子學院的Wayen Wenchao He和Hamilton大學東亞系的許德寶主任致詞。除了會議舉辦者的演說之外，另外還有兩場演講，分別是來自UC Berkeley的Kern Rick教授和California State University (Long Beach)的謝天蔚教授。兩位教授皆結合了語言與科技教學的歷程、趨勢及展望做了精采的演說，希望在此領域的教師皆能在風起雲湧的科技潮流之下站穩腳跟，才能將自身的專業發揮到最大效用。午飯後便開始下午的兩個時段、共六場的論文小組，分別於Anderson Hall的三間教室中舉行，我聽了科技和第二語言習得相關的論文主題，如劉剛和汪海霞發表的「數字化故事敘述：促進高年級中文學習者語言能力和技術素養」以及同樣來自臺灣師範大學的小組報告「華語文寫作語料庫建置與分析」，第二場則聽了最近廣為美國華語教師熱衷使用的「微信（WeChat）」輔助教學，如萬敏老師和胡越老師使用微信作為平台輔助學生參與課堂組織及寫作的教學方法。晚飯在Tufts大學的學生餐廳用餐，席間和幾位來自美國大學的博士生一起用餐，共同討論運用電腦和網路技術於課堂中教學所遇到的困難及啟發。
下午1:30~15:05就是我論文發表的小組時段了！此時段的主題是「虛擬課室、遠距教學和混和教學方法的應用」，主持人是來自MIT的陳彤老師，也是我2012和2013年夏天在明德大學（Middlebury College）中文學校任教時的主任老師，同場發表的還有來自耶魯大學的詹秀嫺老師（也是台灣師範大學華語文教學研究所畢業的學姊）、以及來於蒙特雷大學（Monterey Institute of International Studies）任教的戴金惠老師（由她的學生代為發表）。討論的內容多為使用線上教學的平台skype或Adobe Connect進行教學的經驗，此外也論及幫助學生建置e-portfolio的經驗及優勢，可見許多線上平台已經累積了不少教學實證的經驗，在第二語言或外語教學的研究領域中也有持續深入探討的價值。我和指導教授謝佳玲老師共同發表的論文是從語用學角度研究遠距教學中的學習者語料，在場引起不少老師和研究者的興趣，在教學設計上也提供了一些意見，特別感謝MIT的廖灝翔老師（也是師大華研所的學長）提供教師提問情境應更具象化的建議，對於我的研究有很大的啟示。閉幕式由信世昌教授進行演講，主題是關於如何使用科技提高中文學習者聽力能力的內容，顯示台灣的科技運用於教學中已有一定的成果。晚宴在附近的一家中國餐廳舉行，和許多來自各地的中文教師和專家學者同桌共餐，不僅可以了解各地華語教學的現況，也可相互交流彼此的研究內容，更累積了更多的人脈資本，可謂一舉多得。
整體而言，在三天的研討會當中，我又更了解美國和世界各地將科技運用於華語教學的發展現況，也認識了不少志同道合的老師，感謝國科會的補助才能順利成行，希望未來華語教學的研究能夠持續系統而深入地發展，也企盼台灣也能利用既有的科技優勢，以培養出更多專業的教師及研究人員！
和與會的老師們合照
第八屆國際漢語電腦教學研討會於波士頓的Tufts大學舉行，是由客家委員會（Hakka Foundation）、孔子學院、Hamilton College和Tufts University聯合舉辦。會議為期三天，與會者來自世界各地，發表者多為來自臺灣、中國和美州地區華語教學及科技領域相關的教師或學者。
我在6月5日晚上十點多抵達波士頓機場，在Hyatt飯店check-in之後，便開始準備報告內容以及調整時差。6月6日早上在Music Center註冊之後，即參與大會開幕儀式，大會由Tufts大學的科技與藝術系的主任Nancy Bauer發表開場演說，接著是客家委員會的許魁光先生、孔子學院的Wayen Wenchao He和Hamilton大學東亞系的許德寶主任致詞。除了會議舉辦者的演說之外，另外還有兩場演講，分別是來自UC Berkeley的Kern Rick教授和California State University (Long Beach)的謝天蔚教授。兩位教授皆結合了語言與科技教學的歷程、趨勢及展望做了精采的演說，希望在此領域的教師皆能在風起雲湧的科技潮流之下站穩腳跟，才能將自身的專業發揮到最大效用。午飯後便開始下午的兩個時段、共六場的論文小組，分別於Anderson Hall的三間教室中舉行，我聽了科技和第二語言習得相關的論文主題，如劉剛和汪海霞發表的「數字化故事敘述：促進高年級中文學習者語言能力和技術素養」以及同樣來自臺灣師範大學的小組報告「華語文寫作語料庫建置與分析」，第二場則聽了最近廣為美國華語教師熱衷使用的「微信（WeChat）」輔助教學，如萬敏老師和胡越老師使用微信作為平台輔助學生參與課堂組織及寫作的教學方法。晚飯在Tufts大學的學生餐廳用餐，席間和幾位來自美國大學的博士生一起用餐，共同討論運用電腦和網路技術於課堂中教學所遇到的困難及啟發。
Kern教授演講時的照片
6月7日上午也安排了兩個時段的論文討論，我在第一場小組聽了師大華研所的信世昌教授所發表的內容，是關於另一個華語文和電腦輔助教學的研討會（全球華語文教育研討會，International Conference on Internet Chinese
Education, ICICE）相結合的研討會創辦及發展歷程，由於此研討會的創辦時間和本研討會（TCLT）相近，如同姊妹一般，因此可見科技運用於語言教學的發展至今已有相當的研究成果；此外，同場也聽了來自加州的Henny Chen老師談及運用線上平台舉辦教師培訓的經驗，透過美國各地的教學。在第二場小組中，則聽了兩位來自法國的兄弟檔研究人員Hugo Lopez和Edouard Lopez所發表關於使用低成本製作的中文教學實驗，深感華語教學在不同國家所持續發展的可能性之大，也意識到科技人才和教師相互合作的重要性。
下午1:30~15:05就是我論文發表的小組時段了！此時段的主題是「虛擬課室、遠距教學和混和教學方法的應用」，主持人是來自MIT的陳彤老師，也是我2012和2013年夏天在明德大學（Middlebury College）中文學校任教時的主任老師，同場發表的還有來自耶魯大學的詹秀嫺老師（也是台灣師範大學華語文教學研究所畢業的學姊）、以及來於蒙特雷大學（Monterey Institute of International Studies）任教的戴金惠老師（由她的學生代為發表）。討論的內容多為使用線上教學的平台skype或Adobe Connect進行教學的經驗，此外也論及幫助學生建置e-portfolio的經驗及優勢，可見許多線上平台已經累積了不少教學實證的經驗，在第二語言或外語教學的研究領域中也有持續深入探討的價值。我和指導教授謝佳玲老師共同發表的論文是從語用學角度研究遠距教學中的學習者語料，在場引起不少老師和研究者的興趣，在教學設計上也提供了一些意見，特別感謝MIT的廖灝翔老師（也是師大華研所的學長）提供教師提問情境應更具象化的建議，對於我的研究有很大的啟示。閉幕式由信世昌教授進行演講，主題是關於如何使用科技提高中文學習者聽力能力的內容，顯示台灣的科技運用於教學中已有一定的成果。晚宴在附近的一家中國餐廳舉行，和許多來自各地的中文教師和專家學者同桌共餐，不僅可以了解各地華語教學的現況，也可相互交流彼此的研究內容，更累積了更多的人脈資本，可謂一舉多得。
發表論文時的照片
6月8日上午是和教學相關的工作坊，共有三個時段、六場演示，因為一邊打包和退房，所以我只參與了由Shijiuan Liu和Chin-Huei Yeh所主持使用iPad在K-16課堂中教學的應用，認識了不少實用的軟體，並且意識到科技終究只是輔助，教學重心應該還是教師和學生的互動，但最重要的是培養學生利用科技解決問題的能力：此外，我也聽了Phyllis Zhang的演示，介紹了許多實用的電腦軟體，也說明如何在課堂上操作（如微電影 usahuayu2014.weebly.com），體認到許多第一線的華語教師雖然並非專業電腦技術人員，但經由分享和嘗試，大部分都能成功結合科技與教學，設計出省時、充滿創意而又有效的課堂教學，這種勇於嘗試、終身學習的精神，讓人非常感動！
也在Tufts和去年在明德暑校一起教書的小笛見面了！
整體而言，在三天的研討會當中，我又更了解美國和世界各地將科技運用於華語教學的發展現況，也認識了不少志同道合的老師，感謝國科會的補助才能順利成行，希望未來華語教學的研究能夠持續系統而深入地發展，也企盼台灣也能利用既有的科技優勢，以培養出更多專業的教師及研究人員！
和研討會認識的新朋友一起去吃有名的冰淇淋Toscanini's
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