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從管理階層看語言教學:2017年ACTFL與會心得

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感恩節熱鬧一陣就過完了,但上個周末參加研討會的餘韻仍在,於是趁著手邊資料齊全趕緊把心得寫下。這是我第四年參加全美外語教學的年會,從早先抱著隨興聽講的心態,到現在嘗試跟不同語言和層級的老師多交流,期望自己能對語言教學的提高全方面的敏感度。2017年對我自己來說是充滿挑戰的一年,除了繼續耕耘華語教學的本行之外,也開始教授文化、文學和ESL等不同的學科。這次參加ACTFL的目標,就是希望能從更高的角度觀察語言教學的生態。


2017 ACTFL 展場的照片
豐碩的紀念品和購買的書籍
以下是將這次報告和聽講的回顧,分類方式是從個人的興趣出發,再從不同層級來看看這幾年較多人討論的主題。

電影小組
去年印第安納大學的雅芬老師透過CLTA組織了一個興趣小組,期望能以電影為主題,召集各地對電影和語言教學有所感的老師們相互交流。除了定期在網路上針對不同電影討論之外,今年也在ACTFL上分別在兩組panel裡做了六個報告。我和雅芬老師、黃愛德老師一起報告創意電影教學的課堂實例。從我的高中、黃老師的線上課程、到雅芬老師的大學電影課,都用不同電影和教學法融入於語言課堂中,目標是讓文化和文學在語言課堂中更靈活呈現。我的報告著重於電影《花木蘭》(1998)和《我的少女時代》(2015)在美國女子高中的教學應用,投影片在網路上已經設為公開,有需要的老師可以點擊這裡參考。另外,有意加入這個興趣小組的老師們,可以到facebook申請加入或瀏覽陳素宜老師幫忙創建的網站

今年電影小組聚會照(Photo credit: 陳雅芬老師)
北卡教堂山分校老師的電影報告
中小學語言課
這幾年累積了中學(國高中)的中文教學經驗後,對美國k-12的老師們充滿了敬意。老師們不但唱作俱佳、中英文流利,對於教育局或各州的規定都知之甚詳,最重要的是都對語言教學充滿了創意與熱情。由於各個學區的經費來源和家庭組成都不同,所呈現出的管理方式和項目特色也各有春秋。
小學組以沉浸式(immersion)或雙語(dual/bilingual)蔚成趨勢,現在也開始有許多營隊結合各種主題如科技、食品營養和生物學等教授中文。孩子從顏色、身體部位、食物等基本詞彙出發,然後慢慢導入較深的內容,最後能用中文介紹這些比較複雜的概念。
中學組則是以因校而異,現在美國設立中文作為外語的項目在各州普及,根據ACTFL今年六月的報告,除了South Dakota未收到相關資料…